biquge.hk“我至今还记得，有位给我留下过极深印象的男孩子。”

　　“即便很久没见面了，仍偶尔会想起他。”

　　“他叫陆巢。”

　　“在那迈过千禧年的岁月里，我们曾一起在俊红镇的青泥桥小学读书，作为同学度过了整个童年时光。”

　　一支笔在台灯底上上下下，井然有序地活动着。

　　桌前，握笔写字的少女刚从睡梦中醒来，手腕处还残留着被头发压过的波浪，睡意未完全从脸上褪去，黑漆漆的眸子却格外有神。

　　她一只手捉起发丝绕在指尖，目光透过鼻梁上的眼镜盯住笔所勾勒出的条条直线，想要将记忆中的每个细节都记录下来。

　　字迹渐密，脸颊也愈发绯红，晕开一抹怀春的味道。

　　只见，那信纸上继续写着：

　　……

　　青泥桥小学是九年一贯制学校。

　　也就是从小学到初中一共九年级，都在同一所学校上，全属于义务教育范畴，不收学杂费，也无须升学考试，算是不错的政策。

　　其实按照户口来说，我本应在城里读书才是。但家里人考虑乡镇学校有进入重点高中的指标名额，不用走分数线，只需在同年级成绩中名列前茅即可。

　　故而为保险起见，特地安排我到乡下。

　　我自然是无所谓，就算和那些城里孩子竞争，我也有自信赢过他们，但乡下更海阔天空呢。(◔◡◔)

　　可那时刚过来，我就后悔了。

　　因为，我发现这所学校里的很多人都千篇一律，不像曾经历过“上山下乡”的父母所说的那样有趣。

　　整个镇子只有一家医院，人们出行基本靠步行或自行车，舍不得打问答节目里的热线电话；若问汉堡和炒饭哪个好吃，多半会答“炒饭配辣条最香”，因为只有后者吃过。

　　学校的地砖布满白色斑点，那是用水泥混着碎石、玻璃渣和石英石浇筑的水磨石，而非光洁的木地板。新装的暖气时常漏水，漏多了还会发水灾。

　　孩子们没见过真正的世面，阅历尚浅……和那时的我也聊不到一块。

　　下课玩得游戏、看得动画、学到的知识全都差不多、甚至，连生活轨迹都差不多，每当我说出一个陌生词汇时，都会露出茫然表情。

　　与城里动不动就能参观博物馆、上电视节目、甚至被选进教科书插画的同龄人相比，差距实在太大了。

　　我认为在这种地方上学，对我未来的发展也会有影响。

　　很简单：在乡下依靠努力才能增长的见识，只是城镇里孩子们日常生活的一部分，这样下去又怎么能比得过呢？差距只会越拉越大。

　　想明白这点后，乡下的日子愈发显得沉闷。加上成绩一直不错，便动了心思，想拜托父母将我转回城里。

　　可这时，意外遇见的一个男孩子改变了我原本的想法。

　　没错，就是上面说的那位。

　　——事情是这样的。

　　在我眼里，校园里所有孩子的外貌都很寻常，唯有那个叫陆巢的男孩，有时会变成另一副模样……即一只脖子挂着铃铛项圈、身体圆墩墩、脑袋也圆滚滚的蓝色无耳大狸猫。

　　这给我种什么感觉呢？就像聊斋志异里突然看到女鬼的书生，满脑子不可思议。(´°Δ°`)

　　我很好奇他在其他人眼里会不会也是这样，便试着问过别的同学。

　　但她们给我的回答无一例外：那只不过是个长相还算不错的黑发男孩，两只眼睛，一个鼻子，再平凡不过。

　　随后便嬉笑着打趣我：是不是早恋人家了_(´_`」∠)_

　　我听完后先是感到惊讶，继而怀疑是不是某种疾病，就随便找了个借口骗爸妈带我去医院做检查，结果一切正常。

　　这样来说，应当只有我能看见那男孩的狸猫模样。

　　只有我。（'▿'）

　　其实……直到03年看到了《沙耶之歌》那部作品，再回顾这件事，我就想，当时的我应该和沙耶之歌的主人公情况差不多吧？

　　总之，那一刻我感到了“兴奋”，这是自我出生以来，第一次体验到如此鲜明的情绪。

　　随即迸发出极大的兴趣。

　　从那天开始，我时常主动接触他。

　　由于不同班，我们只在课间和午休时偶尔碰面、聊天。

　　就这样，渐渐的，我发现这个男孩真奇怪，不只是在我眼中的模样，他的性格也很古怪。

　　面对老师留下过多作业时，其他孩子大都低头不语，可他往往会拍桌子站起来大喊“太多了，做不完。”

　　他指责老师扼杀了孩子的天性，逼大家机械地抄写。接着又说：“你们从来不看我们写得对不对，只要课代表检查是否写满，就扔到角落积灰，最后干脆当废品卖掉。”他亲眼看见历史老师蹬着三轮车卖废纸，钱全揣进了自己口袋。

　　“那还不如不写，”他扬起下巴，“至少卖废品的钱该分给大家。”

　　随后便开始带头抵制。

　　可惜，他组织的抗议罢课往往还没开始，就被班里的“内鬼”出卖，遭班主任暴力镇压。

　　人们常说学校是个小社会，既有社会，便少不了叛徒。╮(￣⊿￣)╭

　　他们那班主任也是能人，分化瓦解，挨个谈话，安全许诺，家长威胁……样样精通。

　　一场可能闹得沸沸扬扬的事变被反手间平定，翻手为云，覆手为雨，就此成了动词，一看就是常年和那男孩激烈斗争过，都催生出一套稳定有效的应对措施了。

　　以至于，这消息除去我们临近这几个班外，根本没传播出去。

　　这场失败的起义，也被我们私下称之为“校园第一次作业减负革命”。

　　不过，陆巢他倒也没有气馁，即便刚被他们班主任打电话请他奶奶放权后，亲自上场放开手脚，搞得屁股不敢碰凳子，还是完全不懂收敛。

　　那时候班里的同学间往往喜欢开些恶劣的玩笑，比如偷偷把人家的文具藏起来，甚至严重的会把书包藏起来，只要他见到了，经常就是多管闲事，一脚踏上桌子，冲上去与干坏事的孩子较量。

　　他一个男孩子和人家女孩子吵在一起。

　　倡导的男女平等，他当时就已经实现了。

　　而面对因家庭原因没办法订午饭，只能饿着肚子等放学回家再吃的同学时，他也会把自己餐盘里的饭菜分出来，美其名曰自己吃不了那么多。

　　而有趣的，那个做坏事的孩子和没办法订午饭的居然是同一人。

　　当然，还不止这些。

　　接下来，我要说他最特别的地方了。

　　记得有一次，正好是五年级上学期。

　　当我们学完语文课文。

　　比如读到《鲸》的那天下课，我到他们班里找他时，他指着窗台上的鱼缸。

　　里面装着那段时间，由教导处指定，为完成上级要求，每班都必须养的金鱼，还需专门安排负责人重点喂食。

　　而他就是那个负责喂食的倒霉蛋。

　　他苦中作乐，极富想象力，非说那是一条蓝鲸，并描述说眼下这条蓝鲸正被各国排放的过量核废水污染，还有岛国人肆意捕杀它，大洋中更是存在各种各样的垃圾危害其生存。

　　这显然是从文章中联想到的，恰逢最近听说他生活的村子正在闹水污染，有这种想法倒也正常。

　　然后，他突然把我拉到读书角，神神秘秘地掏出一颗蓝色玻璃珠，表示这是他制作出来的秘密道具。

　　他说这东西叫【水珠胶囊】，只要放在水中就可以变成能让人走进去的大小。

　　等胶囊重新缩小，它就能跟周围的水流保持一致，一同经历流入大海、气化、化作大雨返回人类世界的整个过程。

　　男孩说：只要那些遥远岛国的领导人能钻进这个珠子里，去经历水的一生，以水的视角看被污染的大海后，就一定能够幡然醒悟了。

　　而当学到《地震中的父子》时，面对那位拯救了废墟下所有孩子的父亲。

　　他又说这个故事的背景是国外。在那样的地方，父亲和孩子都是穷人的情况下，要是那个糟糕国家的消防员不愿意来救，或者为了富人办理的优先救助保险而耽误了时间，光靠父亲真能救得了那么多孩子吗？

　　这时，他就会从鼓的不行的衣兜里掏出一双破破烂烂的手套。

　　他声称这副手套能让佩戴它们的人获得超乎寻常的力量，可以轻松拔出大树，举起车辆，化身人形挖掘机。

　　(ˉ꒳ˉ）و✧

　　只是那手套边缘的缝合线很粗糙，仅用缝纫机粗略钉过，应是从哪个工地附近捡的废弃品，这东西在工地上很常见。

　　他始终认为，很多时候人们往往只能依靠自己的力量去解决问题，国家是个超级大的组织，哪怕是我们的国家，也没办法顾及到它下面的每个人。

　　不久后，当学到那位从鞋匠之子成长为阿美利卡总统的课文时，别的孩子都在赞叹此人多么了不起，他却低声说：正是这样一个人，曾签署法令，驱使国民西进，剥下了无数印第安人的头皮。

　　明明是那样厉害的人，终止了一场纷争，却带来了另一场屠杀。

　　为永远解决这个问题，他拿出了新的秘密道具。

　　他将其称为【和平天线】

　　但在我眼里，那不过是一截带叶树枝插在旧鼠标上做成的小玩意。

　　男孩却认真地解释：只要按下鼠标按键，就能释放和平电波，让争吵的双方立刻和解，甚至能让福尔摩斯与莫里亚蒂握手言和，携手“做大做强”——至于做强什么，就得看运气了。

　　他还表示他的家庭就在面临着类似的争吵，如果可以的话，其打算把这东西拿回家试一试。

　　后来当我们读到一个女孩于旧时代偷偷在书店读书，他会在下课跟我讲：即便现在也有孩子因为家庭关系，没办法上学。

　　他的母亲就是其中之一，为了给他舅舅赚学费而被逼着早早辍学打工。

　　然后又只见他把手往衣兜里一揣，将一大块东西掏了出来。

　　我一直很好奇，那件外衣的衣兜里面究竟有多大空间。

　　没错，又是新道具。

　　叫做【平等炮弹】|ʘᗝʘ|

　　大致就是按摔炮原理，用自己磨的火药填充后制作的小火箭。

　　而既然是火箭，当然需要发射基地。

　　他专门做了一个装有简易弹射装置的盒子，把摔炮从盒子顶部的小口塞进去，按下旁边的按钮，摔炮就会被弹飞出来。

　　他说，这种炸弹可以装入由人身上污垢熬制的“灰尘”。身上沾到这灰的人，思想和观念就会变得与灰尘的主人一致。

　　“只要找到一个不歧视别人的人，取一点他的头发或指甲，磨成粉混进火药里，打到天上，就能改变一片区域所有人的想法，让他们都变得和那人一样，”他眼睛发亮，“这样，被歧视的孩子就能上学了。”

　　不过，我其实更喜欢看他苦恼的样子。

　　每当他拿出这些道具的时候，我也会提出反对意见，让他重新陷入思考。

　　比如对水珠胶囊，我会说：有时人们不是不懂保护海洋，只是那样不赚钱还要担责任。

　　提到超人手套，我会问：如果真有这么好的东西，使用者大概也会被雇去拯救富豪吧？

　　和平天线确实能让人和平了，但不会让人平等，强者间和平的代价往往是一同剥削弱者。

　　平等炸弹，又上哪里去找能作为所有人标杆的人呢？世界上没有完美的人，总会有缺点的。

　　(´-ω・)▄︻デ══━一

　　每当看到他为此躲在角落里思考一整天，我就会偷偷笑。

　　这些想法都好天真。

　　但毕竟是孩子嘛，我们有时就会那么想，那个时代是充满未知的，没人知道接下来的路该怎么走。

　　大人们为我们营造的箱庭内，即便已用力去掩盖，又将自己能拿出的最好的东西放了进去，美好的事物中却仍然夹杂冰冷，世界真实的景象暂未完全展露在你面前，但却早已悄无声息地提醒并暗示你。

　　总之，他总有涌不完的奇思妙想，做不完的古怪物件。

　　即便那些东西无一具有他所说的神奇效力，我也一直将它们当作手工艺术品来欣赏。

　　而他也不会沮丧太久，很快又能拿出新的“秘密道具”和解决方案，与我热烈讨论。他似乎总能看见现实世界的残缺处，并坚信自己能将其修补完好。

　　当我问及他，既然世界这样可怕，那么我们未来长大了脱离学校走向社会，遇到危险该怎么办？

　　这位蓝色的大狸猫会用圆滚滚的手拍拍自己的肩膀，神情像是熊熊燃烧着的太阳，他是那样有力量，他跟我讲，包在他身上了。

　　真遇见这种情况，他会提着两箱牛奶去协调。

　　保证会保护好我。

　　很有趣吧？

　　真是个喜欢幻想的孩子。

　　可是，就在初三上学期刚开学不久——也就是千禧年的某一天，一切变得不一样了。

　　这位总是开心，总是积极，像是阳光般照着身边人的狸猫低垂下了头。

　　原因是他班上的班长在放学后不知道去了哪，直到最后一趟校车开走也没有上车，后来大家才知道那个叫做宋梓的班长失踪了，而最近镇子上正好传闻有“拍花子”的……

　　班长和陆巢住在同一个村子，原本是他很要好的朋友。

　　但听说，前一个暑假两人闹了矛盾，开学以来就没再说过话。

　　自从这件事发生后。

　　这只蓝色狸猫便疯了似地在学校周围寻找线索，并且，也不知道这孩子从哪里问到的各种地址和门牌号，天天一放学就到处跑，非得等到最后一辆校车才上去。

　　同时，渐渐疏远了其他曾经要好的朋友。

　　连什么学习，什么课程，什么玩乐都顾不上了，即便上课也是时常走神，不知在想什么。

　　后来我更是听说，他居然一个人跑去山里寻找。

　　这年头，无论村里还是镇子上都无数次告诫，让孩子们尽量不要往山里跑，山里面还闹野兽呢，搞不好一去山里就回不来了。

　　那可是个夜晚中的教学楼都在眼里极为恐怖的年纪啊，真不知道是怎么样的事情才能支撑他，连害怕都忘记了。

　　这种样子一直持续到他初三下学期。

　　他开始疯狂地制作各种“道具”，课桌里塞满了乱七八糟的物品。

　　直到有一天，他放学带我来到垃圾站后面的一处空地上，并向我介绍那里的一件东西。

　　那是块红色旧铁皮构筑的高大四棱柱，顶部由淡黄色的半圆形金属封顶，在淡黄色盖封中央的位置则装了个扇状指针装置，箭头分指两端。

　　做得格外精致。

　　真不知道他花了多少功夫才把这东西完成。

　　他自称这是【如果电话亭】，只要进去拨打电话并诉说自己的想法，就能实现任何事情。

　　可这次，我还没等到他再像往常那般为我演示，就只见他停在那制作好的电话亭外，许久没有进去，当我小心凑近，低下头，从下方看他的面庞时。

　　却只见他手拉着电话亭的门把手，只是在那里哭，豆大的泪珠滚过脸畔。

　　哭得撕心裂肺。

　　当需要认清现实，当无法再用中二的思维逃避面对时，那个叫陆巢的男孩长大了。

　　他说这些东西都是假的，他不能再自己骗自己了。

　　他说，他要学会接受自己对现实的无能为力。

　　不会再做这些道具了。

　　接着就把这座电话亭丢在那，转身跑开，只有我在那夕阳下，站在这件他精心准备的秘密道具前方，一直站了好久。

　　这次，不用我再为他去找问题了，或许，以后也不用。

　　就在那一天不久，一次偶然的课间，我路过他们教室，正巧看到了那位蓝色的狸猫从陆巢的身上走出来，迈向讲台方向。

　　在我的眼中，那讲台变成了一个行刑架。

　　而侥幸看到的我，则是唯一的观众。

　　那只蓝色的胖墩墩的狸猫就这样将绳子缠在脖子上，吊在讲台上方，就这样吊了好一会儿，它突然意识到这样是不会让自己窒息的，才恍然大悟，不知道从哪里拿了一个大锤子，把自己脑袋打瘪了。

　　他们班的讲台上，从此在我眼里就多了只吊在那里的蓝色狸猫，分外吓人。

　　也就在那一天，我的眼中，再也看不见那个名叫陆巢的男孩变成蓝色狸猫的模样了。

　　那个曾经独特的男孩，就此成了一个普通而沉闷的人，不再有往日的光彩，无论上学放学，总是背着书包，低着头。

　　我试图再和他说话，他也很少会愿意回答。

　　直到中考那天到来。

　　而那是我和他的最后一次对话了，我想问他想去什么高中，去哪个大学？

　　叫陆巢的男孩子这样回道：可能会往远一点的地方考吧。

　　这是他父亲建议的，因为他家里实在没办法把他那么差的学习成绩告诉亲戚，只能让他和那些亲戚少见面。

　　后来又听说，报考时因为代课的班主任没有讲，他只报了重点高中和收费高昂的私立高中，没有去报那些二线高中，他父亲不愿意给钱，他要在初中再留一年学。

　　我思考着要不要也复读一年，但父母不同意。

　　就这样，我们从此再也没有见过了。

　　可即便是现在，我有时候也会在梦里梦见他。

　　他是否真的在与污染海洋的罪恶搏斗？

　　是否在为彼端的另外一个国家那不公正的待遇而呐喊？

　　是否在为历史中那蒙受了苦难的普通人而悲伤？

　　他是否还爱着那些他见到的每一个事物？

　　——后来呢，我没有谈恋爱。

　　——也没有喜欢的男孩子。

　　每到家里人催我相亲时，我总会在脑海中想：我是不是还忘不掉那只有着狸猫外表的男孩，难道我喜欢着他吗？

　　那就是爱吗？

　　而或许正是因为怀揣着这份爱，我发现我的外表居然没有任何变化了，不再有任何发育，过了这么多年，也依然保持着当时的样子。

　　而如今，即便他在我眼中已经不再是狸猫，通过调查拿到的照片上也能看到他长得越来越帅气，进了一家国有企业担当小职员。

　　但我总感觉，他缺少了什么——那根本不该是他的模样。

　　那已经不再是他了。

　　我在此，

　　怀念着他。

　　真想有一天，当我一觉醒来，能让我再见到那只蓝色狸猫。

　　只是，希望再次见到时，那只狸猫能是我的，而不是别人的，也不会为了别人而死。

　　……

　　少女在信函上这样写着，她双手抱在一起祈祷，灯台照着桌面，同样也照亮了桌子上的那张纸，照亮了那纸上的最后一行字：

　　愿神明能够保佑他。

　　“不过呢，我其实也很好奇，那些秘密道具真的一点用处都没有吗？幸好，我还一直保存着他当年制作出来的电话亭。”

　　穿着长裙的少女将桌上的信叠好，转头看向房间中放置着的，由各种金属零件堆砌而成的长方形隔间。

　　因为时间实在过去太久，电话亭涂着的红色漆料都已褪色。

　　“请原谅我没告诉你，就把你的东西保存起来……但又有谁不想要它呢？哪怕这东西是假的，是没有用的，但我依然很珍惜它。”

　　“按照你的说法呢——只需要简简单单拨打一个电话，就能实现几乎所有的梦想。”

　　“只要一通电话，这个世界就能变成你期望的样子。”

　　她回忆着当时男孩的解释。

　　“当你失恋时，你能得到一个自己并没有失恋，反而依旧和那人深深爱着的世界；当亲人死亡时，你能得到一个他们依然健在的世界。”

　　“你能把自己的爱好变成所有人的爱好，让那些只存在于书本的世界观变成现实。”

　　那么，我想要一个什么样的世界呢？

　　怀揣着这样的想法。

　　少女侧身推开门，拨打了电话。

　　她组织了下语言后，樱唇轻启说道：“如果……”

　　随着通话结束，隔间上方那指针合拢到一起，又突然间分开。

　　“铃铃铃——”

　　即便过了这么久，这件东西依然能发出如此悦耳的响声，让少女的表情浮现出些许错愕。

　　走出电话亭，少女眨眨眼睛，将鼻梁上的眼镜取下擦拭，又重新戴了回去。

　　她感觉房间内那些没有被台灯灯光照亮的地方更加昏暗几分，仿佛是有什么东西被其所吸引过来了。

　　窗帘正被风吹得扬起，击打在墙壁上啪啪作响。

　　少女露出不可思议的惊讶表情，看看不远处那座电话亭，又看了看外面，嘴角展露出一丝笑容来，歪着头瞧向那窗户。

　　在那窗外，一座座建筑正凭空消失，一栋栋楼房脱离了地基，道路被卷起，路灯熄灭，刹那间万籁俱寂。

　　更有甚者遭遇了争抢，被从中间扯成两半迸出些血色，漂亮的风景、自然环境也四分五裂。

　　同样的景象在整个世界发生。

　　大气被抽走，海洋被抽干，动物们变成标本飞往天空。

　　甚至，包括人们那长期以来累积的知识，也被污染成了外来者们想要的样子。就像艺术品在换主人后，总要在上面加上各种各样的盖章，进而让自己的名字也能跟着一同流传。

　　生活在那一栋栋灯火通明的建筑中的人们开始消失，像被洪水冲过的蚂蚁，甚至没看到究竟是什么导致的这一切，就悄无声息溺死了。

　　地球外，完全无法理解的家伙们正在为此争夺。

　　整个地球很快被瓜分殆尽，如那天上无数时不时就会突然不再发出光亮的星星一样，湮灭在宇宙中。

　　“……”

　　这个电话亭好棒啊，只是一句话的功夫，世界就突然变得有趣太多了。

　　她想。

　　“那么——其它那些道具呢？”

　　“会不会其实也有办法正常使用。”

　　少女从床底拖出一大包麻袋，看着里面满满全是当年被那个男孩遗弃的东西。

　　已然平静许久的内心突然跳了下。

　　而就在这一天，当宣告二十二世纪到来的钟声敲响时，人类的历史结束了。