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　　报纸改革方案终于批下来了。

　　《汾阴报》因为解放前就存在，破例保住了刊号。但新成立了新闻信息中心，还是有一批人要面临岗位调整。

　　玊敏有点纠结。离开报社，就意味着告别她心心念念的记者行当，去新闻信息中心过朝九晚五的安稳日子。平泽雨倒是举双手赞成她去那边——“省得咱俩结了婚都忙成狗，没人顾家。”

　　玊敏自从跟我混熟了之后，碰上拿不准的事、犹豫不决的事，习惯性地跑来问我。搞得我像是她人生十字路口的红绿灯。

　　我没跟她扯什么大道理，只问了两个问题：

　　“第一，《汾阴报》这次躲过去了，你敢保证没有第二次？第二，新成立的新闻信息中心，是承接‘办报’转‘管报’的重要机构，你觉得短时间内会撤吗？”

　　玊敏是个明白人，点点头说知道该怎么选了。

　　我问她《秦家大院》的进度。她说整个剧本已经跟刘新生过了一遍，用戏曲语言刻画人物内心的部分做了调整，场景也重新划分设计过了。弄完之后会把完整剧本交给我。

　　玊敏忽然问：“部长，我有点好奇——您怎么能在那么短的时间里写出剧本大纲？”

　　我想了想：“其实我们村就是那位二奶奶的娘家。小时候常听老人们讲她的故事——人美、心善，从一个大字不识的穷丫头，一步步成了秦家管钥匙的女掌柜。坎坷经历加传奇色彩，一直吸引着我。现在村里还有范姓族人，只是嫁出去的姑娘，一两代人之后，娘家人对她也没什么印象了，传来传去就成了传说。”

　　我点了支烟，又问：“写这个剧本之前，你对蒲剧了解多少？对戏曲了解多少？”

　　玊敏实话实说：“现在的年轻人，没几个喜欢咿咿呀呀那玩意儿。一句话唱完，我一个冰淇淋都吃完了。不过现在好多了——至少为了完成任务，硬着头皮听了几场完整的蒲剧，也去电视台的周末大戏台现场凑过热闹。被那些老头老太太的热情感染到了，他们是真喜欢，唱到哪儿跟到哪儿！”

　　她顿了顿，又补了一句：“不过我有个建议——剧本的名字，能不能别叫《秦家大院》？改个像蒲剧的名字，比如《牡丹亭》《窦娥冤》那样的。”

　　说到剧本名字，我其实也犹豫过。比如《汾阴雪》《风雪渡》《河东往事》，甚至《烽火河东》都想过了。但问题是，县政府要打造秦家大院旅游项目，张老板也想借机多宣传宣传。为了尊重投资人的意愿，叫《秦家大院》恐怕是最合适的。

　　我问玊敏：“知道清代大戏曲家李渔吗？”

　　玊敏摇头。

　　我告诉她：“李渔说过——‘传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深；戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。’所以写剧本，既要考虑符合戏曲本身的规律，还要考虑戏文怎么传、给谁看。说到底，就是要写一出老百姓能看懂的戏。”

　　正聊得高兴，张干事敲门进来：“费部长，陈书记找您。”

　　我问什么事。张干事压低声音：“估计不是什么好事。刘主任打电话来，说让您有个心理准备。”

　　我忙对玊敏说：“你等我一会儿。要是时间长了你就先回去，回头再说。”

　　说完赶紧去找陈书记。

　　陈书记指着桌上摊开的《河东日报》，脸黑得像锅底：“守业同志，这是怎么回事？汾阴县到底怎么啦？这点小事都要登报批评？记者到汾阴来，你们宣传部丝毫不知情？”

　　我听得一头雾水，赶紧拿起报纸看。

　　头版赫然登着一篇文章——《汾阴县城关小学D级危房何以“带病”使用三年？》。陈书记专门用红笔把标题圈了个大圈。

　　我自言自语：“不应该啊……一般来汾阴的记者都是王霈霈，有什么事她也会提前跟我通气。怎么这篇稿子换人了？”

　　陈书记余怒未消，让我马上去问教育局到底怎么回事——是不是记者去采访，他们互相推诿？以后再有这种事，教育局必须第一时间通知宣传部。

　　我扫了一遍报道内容，说：“书记您消消气。我马上了解情况，拿出应对措施，完了第一时间向您汇报。”

　　我拿着报纸回到办公室，玊敏还没走。我把报纸递给她看，问她认不认识这个叫刘琪的记者。

　　玊敏说：“我给霈霈打个电话，问问怎么回事。”

　　她拿起我桌上的电话打到《河东日报》社，结果王霈霈不在。又给她传呼机留言，让她抽空回电话。

　　我又拨了教育局陈局长的电话：“城关小学危房的事，你知道吗？”

　　陈局长说知道，他们正在协调资金，安排放寒假改造。

　　我把报纸报道的事一说，陈局长急了：“我没有接到过记者的采访啊……我问问我分管副局长，了解清楚情况再给您汇报。”

　　挂了电话，我问玊敏：“你怎么看这篇危房的稿子？”

　　玊敏想了想：“稿子看不出记者的动机。感觉像是家长投诉引起了记者注意。记者也没采访教育局，直接去了学校。我觉得家长投诉的可能性更大——说不定这个刘琪就是某个学生的亲戚。”

　　我点点头：“实话实说，记者写什么没错，报纸发什么只要符合政策也没错。我现在考虑两个问题：第一，这种常态化监督是不是专门针对汾阴县？我打算去一趟《河东日报》社，跟他们社长交流交流，到时候可能带上你。第二，县里有没有一套危机应对机制？现在已经被动了——问题摆在了报纸上，咱们该怎么接招？你通过王霈霈要一下这个刘琪的联系方式，就说我想跟他沟通一下，问问后续报道怎么处理。”

　　正说着，电话铃响了。

　　教育局陈局长打回来的，声音里带着无奈：“费部长，我问了一圈。情况是这样的——那个记者确实没到局里采访，直接去了城关小学，采访了两个老师和部分学生家长。城建局分管基建的副局长倒是接到过学校口头汇报，也批了要求排查加固的文件，但资金申请卡在财政局那儿，所以这事一直拖着……唉，学校方面可能也有怨气，跟记者说得多了点。”

　　我本来想批评他两句，但转念一想——他跟我一样，面对这种事又能怎样？记者有采访自由，防肯定是防不住的。

　　我放缓语气：“这事也不能怪你们。但事已经发生了，推诿肯定不行。你们写一下事情的经过——主要写造成危房的原因、修复不及时的原因、解决办法。完了我这边要整体写个汇报材料给陈书记。至于学校那边，你也要对接接受采访提些要求——老师们把握不准的就别说，学校要有一套统一的采访流程，不能谁想说谁说、想说什么说什么。”

　　陈局长在电话里连连点头：“我知道了，我一定严格要求。材料我会尽快写好交给您。”